EXCURSIÓN BOSQUES DE NALDA

Mañana fría y soleada para afrontar la última excursión del año. 

Precioso recorrido que afrontamos con muy buen ritmo. 

Buen cierre de año, volveremos con fuerza. 

Feliz Navidad y próspero 2024.

EXCURSIÓN BOSQUES DE NALDA

 

EXCURSIÓN EL RAJAO-TOBÍA

 Impresionante mañana para realizar un paseo de gran belleza. 

Un buen número de marchosos disfrutamos del paisaje y la compañía. 

Espectacular excursión!! 

Hasta la próxima !!!

EXCURSIÓN EL RAJAO- TOBÍA

 

EXCURSIÓN A NALDA

 Mañana fresca y soleada para realizar este bonito paseo. 

Los Palomares espectaculares, buen almuerzo y tiempo para que los más jóvenes disfrutarán de las actividades desarrolladas en la plaza de Nalda. 

Hasta la próxima!! 

EXCURSIÓN A LOS PALOMARES DE NALDA

 

27 DE OCTUBRE DÍA DEL TDAH

 Día TDAH en España

27 OCTUBRE

TDAH

#TDAHVAMOSALLA

27 DE OCTUBRE DÍA NACIONAL DEL TDAH

Las familias con un/a niño/a con TDAH vivimos una infancia y adolescencia complicada con momentos que marcan una vida, una vida que crece y que,  para cuando nos damos cuenta ya tiene que tomar sus propias decisiones. Momentos claves son:

• EL DIAGNÓSTICO, en muchos casos un respiro inicial “sabemos que pasa”, pronto nos daremos cuenta que la carrera no ha hecho más que empezar. 

• EL CONOCIMIENTO, entender que el TDAH se trata de una disfunción neurológica que afecta a todos los ámbitos de su vida y que se visibiliza en  ciertos déficits de las funciones ejecutivas: 

-ACTIVACIÓN: Organización y priorización de actividades.

-ATENCIÓN: Concentración y mantenimiento.

-ESFUERZO: Regulación, mantenimiento y velocidad.

-EMOCIÓN: Resistencia a la frustración y regulación de las emociones. 

-MEMORIA: Gestión de la memoria de trabajo y acceso a recuerdos.

-ACCIÓN: Supervisión y autorregulación.

• LA CONCIENCIA, quizás uno de los más duros … Alguien dijo que esto era un tema de niños/as y NO: es un trastorno CRÓNICO, que va a acom pañar a nuestro/a hijo/a a lo largo de su vida, eso sí; en nuestras manos y en las de su entorno está que sea con un mejor pronóstico y desarrollo de estrate gias paralelas que le lleven a una vida adulta plena. 

• LA LUCHA, cuando parece que nos recolocamos, aparece la CONSTANTE en nuestras vidas, una pelea continua, contra casi todo:

-El sistema educativo: falta de comprensión, incluso negación del trastorno, minimización de la importancia de la sintomatología, falta y negación de  ayudas…

-El sistema sanitario: a día de hoy NEGACIÓN del diagnóstico, negación de la necesidad de tratamiento en la edad adulta, rechazo y menosprecio  hacia las personas con TDAH y su entorno…

-La sociedad: el señalamiento de nuestro/a hija/a, el aislamiento de sus iguales por sus dificultades…

• Y el MOMENTAZO: DEJARLES VOLAR; esos niños/as van creciendo y tienen sus propios sueños, ilusión, deseos, ¡SON FUERTES!  Llegan sus MOMENTOS:

• SU DECISIÓN DE ESTUDIOS: ¿está preparado/a? SI, y si no lo están ... no pasa nada, se le da más tiempo, TIENE DERECHO A EQUIVOCAR SE. 

• SU PRIMER TRABAJO: ¿está preparado/a? SI y si no está, pues le tocará caerse, respirar hondo y levantarse. 

A nosotros/as nos toca ESTAR, ACOMPAÑAR, AMAR.

La SOCIEDAD y la ADMINISTRACIÓN tienen un papel importante: 

PROTECCIÓN, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y GARANTIZAR UN DESARROLLO PERSONAL ADAPTADO A SUS CARACTE RÍSTICAS.

Para ello:

Es IMPRESCINDIBLE 3 ACTUACIONES: 

1. Seguimiento e intervención sanitaria en la edad adulta con conciencia de los riesgos y dificultades que puede tener una persona con TDAH  sin intervención multidisciplinar. 

2. Formación y ajustes metodológicos tanto en los centros de formación profesional como universitarios.

3. Normalización social e interiorización de que el TDAH es para TODA LA VIDA. 

Está en juego “SU ELECCIÓN PROFESIONAL, SU DECISIÓN” No pongan trabas a SU VIDA. 

¡Vamos allá!

mi futuro profesional, mi elección