EXCURSIÓN BOSQUES DE NALDA

Mañana fría y soleada para afrontar la última excursión del año. 

Precioso recorrido que afrontamos con muy buen ritmo. 

Buen cierre de año, volveremos con fuerza. 

Feliz Navidad y próspero 2024.

EXCURSIÓN BOSQUES DE NALDA

 

EXCURSIÓN EL RAJAO-TOBÍA

 Impresionante mañana para realizar un paseo de gran belleza. 

Un buen número de marchosos disfrutamos del paisaje y la compañía. 

Espectacular excursión!! 

Hasta la próxima !!!

EXCURSIÓN EL RAJAO- TOBÍA

 

EXCURSIÓN A NALDA

 Mañana fresca y soleada para realizar este bonito paseo. 

Los Palomares espectaculares, buen almuerzo y tiempo para que los más jóvenes disfrutarán de las actividades desarrolladas en la plaza de Nalda. 

Hasta la próxima!! 

EXCURSIÓN A LOS PALOMARES DE NALDA

 

27 DE OCTUBRE DÍA DEL TDAH

 Día TDAH en España

27 OCTUBRE

TDAH

#TDAHVAMOSALLA

27 DE OCTUBRE DÍA NACIONAL DEL TDAH

Las familias con un/a niño/a con TDAH vivimos una infancia y adolescencia complicada con momentos que marcan una vida, una vida que crece y que,  para cuando nos damos cuenta ya tiene que tomar sus propias decisiones. Momentos claves son:

• EL DIAGNÓSTICO, en muchos casos un respiro inicial “sabemos que pasa”, pronto nos daremos cuenta que la carrera no ha hecho más que empezar. 

• EL CONOCIMIENTO, entender que el TDAH se trata de una disfunción neurológica que afecta a todos los ámbitos de su vida y que se visibiliza en  ciertos déficits de las funciones ejecutivas: 

-ACTIVACIÓN: Organización y priorización de actividades.

-ATENCIÓN: Concentración y mantenimiento.

-ESFUERZO: Regulación, mantenimiento y velocidad.

-EMOCIÓN: Resistencia a la frustración y regulación de las emociones. 

-MEMORIA: Gestión de la memoria de trabajo y acceso a recuerdos.

-ACCIÓN: Supervisión y autorregulación.

• LA CONCIENCIA, quizás uno de los más duros … Alguien dijo que esto era un tema de niños/as y NO: es un trastorno CRÓNICO, que va a acom pañar a nuestro/a hijo/a a lo largo de su vida, eso sí; en nuestras manos y en las de su entorno está que sea con un mejor pronóstico y desarrollo de estrate gias paralelas que le lleven a una vida adulta plena. 

• LA LUCHA, cuando parece que nos recolocamos, aparece la CONSTANTE en nuestras vidas, una pelea continua, contra casi todo:

-El sistema educativo: falta de comprensión, incluso negación del trastorno, minimización de la importancia de la sintomatología, falta y negación de  ayudas…

-El sistema sanitario: a día de hoy NEGACIÓN del diagnóstico, negación de la necesidad de tratamiento en la edad adulta, rechazo y menosprecio  hacia las personas con TDAH y su entorno…

-La sociedad: el señalamiento de nuestro/a hija/a, el aislamiento de sus iguales por sus dificultades…

• Y el MOMENTAZO: DEJARLES VOLAR; esos niños/as van creciendo y tienen sus propios sueños, ilusión, deseos, ¡SON FUERTES!  Llegan sus MOMENTOS:

• SU DECISIÓN DE ESTUDIOS: ¿está preparado/a? SI, y si no lo están ... no pasa nada, se le da más tiempo, TIENE DERECHO A EQUIVOCAR SE. 

• SU PRIMER TRABAJO: ¿está preparado/a? SI y si no está, pues le tocará caerse, respirar hondo y levantarse. 

A nosotros/as nos toca ESTAR, ACOMPAÑAR, AMAR.

La SOCIEDAD y la ADMINISTRACIÓN tienen un papel importante: 

PROTECCIÓN, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y GARANTIZAR UN DESARROLLO PERSONAL ADAPTADO A SUS CARACTE RÍSTICAS.

Para ello:

Es IMPRESCINDIBLE 3 ACTUACIONES: 

1. Seguimiento e intervención sanitaria en la edad adulta con conciencia de los riesgos y dificultades que puede tener una persona con TDAH  sin intervención multidisciplinar. 

2. Formación y ajustes metodológicos tanto en los centros de formación profesional como universitarios.

3. Normalización social e interiorización de que el TDAH es para TODA LA VIDA. 

Está en juego “SU ELECCIÓN PROFESIONAL, SU DECISIÓN” No pongan trabas a SU VIDA. 

¡Vamos allá!

mi futuro profesional, mi elección

EXCURSIÓN AL BOTÁNICO

 Mañana fría para realizar nuestra visita y sorpresa para nuestros niños. 

Charla sobre aves e insectos, muy interesante. Alimento para peces y tortugas. Todos encantados. 

Bonito paseo disfrutando de la importante variedad botánica y de una agradable compañía. 

Hasta la próxima. 

CONVIVENCIA JARDÍN BOTÁNICO

 

PROGRAMAS ARPANIH CURSO 2023-2024

 

Os presentamos las actividades y programas que se ofrecen para este curso 2023-2024 para las familias y los hijos e hijas de todas las edades.

 

Programas para padres y madres.

-        Y después del diagnóstico, ¿qué?

Programa formativo sobre TDAH para familias nuevas o padres asociados que quieran conocer mejor el trastorno de su hijo, a nivel neurológico, psicológico y pedagógico, así como lo que supone para la familia convivir con el trastorno. La formación tiene una duración de 6 horas de formación y se realizará un viernes por la tarde y un sábado por la mañana en el mes de octubre.

Coste para socios: Se oferta de manera gratuita para los socios que no hayan realizado previamente esta formación

-        Grupos de Ayuda Mutua para padres, GAM.

Para padres con hijos menores de 12 años. Se realizarán 8 sesiones un viernes al mes de octubre a mayo a las 19:00 de una hora y media.

Coste para socios: 15€ por familia.

-        Acompañando a mi hijo con TDAH.

Para padres con hijos a partir de 13 años, en el que se abordará el acompañamiento en el desarrollo positivo de un adolescente con TDAH. Se realizarán 8 sesiones de octubre a mayo, un sábado al mes de 11:00 a 12:30 en fechas que se concretarán a los participantes y para un máximo de 12 personas. Este programa está parcialmente subvencionado por Caixabank.

Coste: 20 euros por familia

-        Talleres de padres.

Para familias con niños menores de 12 años y combinado con el Taller de Habilidades Socio-emocionales, facilita a los padres herramientas para el desarrollo de habilidades socio-emocionales desde la familia. Se realizarán 6 sesiones de dos horas de enero a junio de 2023 en fechas por determinar.

El coste del programa está incluido en el precio del Taller de Habilidades Socio-emocionales.

-        Taller de Inteligencia Emocional para padres.

Taller que trabaja las habilidades emocionales de los padres con el fin de que puedan ejercer una mejor regulación emocional en su tarea educativa y servir de modelo para sus hijos e hijas.. Se realizarán en sede 4 sesiones de 4 horas, sábados por determinar a partir de febrero 2023. Las inscripciones de las personas interesadas se formalizarán en enero 2023.

Coste: 30 euros por familia.

     -        CuidarME para cuidarTE (On-line)

La psicoeducación de las familias se ha revelado como un activo fundamental dentro del tratamiento multimodal recomendado para el TDAH. Este proyecto propone a los padres una herramienta complementaria para conseguir manejar mejor el trastorno de sus hij@s en el día a día.

Es un programa práctico y está basado en herramientas como el mindfulness y las meditaciones para traer a la mente a un estado de bienestar y paz, dejando atrás todas las preocupaciones.

No debemos olvidar que este trastorno tiene un alta heredabilidad y con frecuencia alguno de los dos progenitores también lo presenta por lo que la práctica de estas herramientas va a proporcionar a los padres una serie de estrategias para ellos mismos, pero también como modelo a imitar que son, para ofrecer a su hij@ con TDAH.

Programa destinado a padres de chicos con TDAH y adultos con TDAH (diagnosticados o no).

Se realizarán  14 sesiones de octubre a mayo los martes de 19:30 a 20:30 h. que se realizarán de forma On-Line..

Coste; 150 euros

 

Programas para los niños, adolescentes y jóvenes:

-        Talleres de Habilidades Socio-Emocionales.

Para niños y niñas hasta 12 años en grupos de 5/6 niños.

Se realizarán sesiones quincenales los jueves de una hora de duración de octubre a mayo (Centro Holística los jueves en horario según grupo)

El programa se oferta unido al Taller para padres 

Coste: 150 euros.

 -        Crecimiento personal para adolescentes

Para adolescentes de 12 a 15 años en grupos de como máximo 6 participantes. Se realizarán en la sede, 10 sesiones de octubre a junio de una hora los viernes a las 17:00. En el que se incluirá una actividad de fin de curso, que se organizará junto a los participantes. Este programa está parcialmente subvencionado por Caixabank.

Coste 30 euros.

-        Crecimiento personal para jóvenes.

Para socios a partir de 15 años en grupos de 6 chicos. Se realizarán 10 sesiones de una hora y media de octubre a junio en la sede los viernes a las 18:30 en fechas que se concretarán a los participantes. En el que se incluirá una actividad de fin de curso, que se organizará junto a los participantes. Este programa está parcialmente subvencionado por Caixabank.

Coste 30 euros.

-        Programa de apoyo escolar en sede para Primeria y Secundaria.

Programa que se realiza en sede en grupos reducidos con un profesional con experiencia Horarios y periodicidad dependerán de la disponibilidad.

Las familias interesadas contactar con el profesional ( Asier, 697 637 428)

 Coste en función de nivel educativo y número de horas.

 -        Taller de verano

Destinado a niños entre 6 y 12 años que se realizará el mes de julio por las mañanas, en la sede de la asociación en dos grupos (uno por quincena) y con un número limitado de participantes.

 Este taller se saca para inscripción en mayo de 2024.

 

Programas generales

 -        Programa de Intervención Psicológica y Psicopedagógica

Las familias asociadas tienen la posibilidad de acceder al Programa de Intervención Psicológica/Psicopedagógica con los profesionales de la asociación en Logroño.

El acceso al programa está sujeto a unas normas de OBLIGADO cumplimiento para los socios. Consultar el tablón de anuncios de la sede.

 -        Actividades de ocio y tiempo libre.

Actividades para disfrutar con otras familias de las que iremos informando; excursiones quincenales para toda la familia, fiesta de Navidad, Fin de curso etc.

-        Lotería de Navidad de ARPANIH.

En la sede, ya está disponible la lotería de Navidad. Nº. 03273

Participaciones de 3,50 € (se juegan 3 €, donativo junto ARPANIH son 0,50 €).

Se darán fechas para poder recoger lotería a finales de septiembre.

Inscripciones para los programas a partir del 8 de septiembre.

Para el Taller de Habilidades Socioemocionales

Las familias interesadas, tendrán que enviar correo electrónico a arpanih@gmail.com

Indicando;

1. Nombre completo padre o madre

2. Número socio ARPANIH

3. Nombre de hijo y edad (si el programa es para el niño, adolescente o joven)

4. Indicar el nombre del Taller de Habilidades Socioemocionales.

A vuelta de correo os enviaremos;

             a. Ficha inscripción para rellenar y firmar que tenéis que hacernos llegar (escanear, dejar en buzón o mandar por correo postal)

b. Número de cuenta ARPANIH para ingreso de cuota inscripción.

c. Normas y medidas de obligado cumplimiento para los participantes 

Para el resto de programas. 

Las familias interesadas, tendrán que enviar correo electrónico a arpanih@gmail.com

Indicando;

1. Nombre completo padre o madre

2. Número socio ARPANIH

3. Nombre de hijo y edad (si el programa es para el niño, adolescente o joven)

4. Programa al que queréis inscribiros

5. Resguardo del pago realizado

Las plazas para los programas son limitadas y se adjudican por orden de inscripción.

La inscripción será efectiva en el momento de la confirmación del pago.

La única forma de abonar las inscripciones será por medio de ingreso bancario en los siguientes números de cuenta (no se admiten pagos en efectivo):

• IBERCAJA: ES59 2085 5694 3004 1984

• CAIXABANK: ES74 2100 5571 9721 0057 1624

Aviso importante: Los programas y actividades solo se podrán poner en marcha si contamos con un número mínimo de participantes.

Atención telefónica. Para cualquier duda;

608 692 614  

 Horario de atención directa martes y jueves de 10:30 a 12:00 (si queréis ser atendidos en otro horario mandad un whatsapp al mismo número de teléfono para concretar la hora)

Junta Directiva

 

 

EXCURSIÓN FIN DE CURSO

 

EXCURSIÓN CRUZ DEL CASTILLO

 

EXCURSIÓN MONTE LATURCE CLAVIJO

 

EXCURSIÓN HOYA DE LA COVAZA (ZENZANO)

 

EXCURSIÓN EL ESPINAL-SOTES

 

El Tribunal Supremo reconoce al colectivos de alumnos con TDAH el acceso a las becas del Ministerio de Educación sin necesidad de acreditar un 33% de discapacidad

El Supremo determina que los alumnos con TDAH no necesitan acreditar un 33% de discapacidad  para poder optar a las becas educativas. La sala desestima los recursos administrativos interpuestos por 37 asociaciones porque considera que “el TDAH, tal como se ha descrito sin que haya habido contradicción al respecto, puede considerarse comprendido en la letra A del apartado 1 del artículo 7 del Real Decreto 471/2021”.

Con esta decisión, el Ministerio deberá incluir en sus becas a quienes, con un trastorno del neurodesarrollo acreditado científicamente, encuentran dificultades económicas a su desarrollo humano y formativo.

El Tribunal Supremo ha reconocido al colectivo de personas con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) el acceso a las becas educativas, sin la necesidad de portar una discapacidad del 33%.

La Federación de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad 

FEAADAH, asesorada por el despacho de abogados Lawyou ha recibido el pronunciamiento favorable para evitar la exclusión discriminatoria que había creado el Real Decreto 471/2021 que exige a los alumnos con TDAH que acrediten un 33% de discapacidad para poder aplicar a las ayudas económicas. Una decisión que para FEAADAH era del todo discriminatoria.

Según ha establecido el Tribunal Supremo en su sentencia, la sala desestima los recursos administrativos porque considera que “a su juicio, el TDAH, tal como se ha descrito sin que haya habido contradicción al respecto, puede considerarse comprendido en la letra A del apartado 1 del artículo 7 del Real Decreto 471/2021”.

Esa letra A sostiene que podrán “acceder a las becas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastorno grave de conducta”.

En este sentido, la sentencia reconoce que "su acreditación suficiente [refiriéndose al TDAH] será la clave para obtenerlas".

En España existen actualmente 415.000 niños con TDAH y en concreto alrededor de

20.000 no podían aspirar a obtener este tipo de ayudas formativas que convoca anual- mente el Ministerio de Educación por no tener reconocido, al menos un 33% de discapacidad Por este motivo, asociaciones de toda España recurrieron primero ante la Audiencia Nacional y luego en el Tribunal Supremo el Real Decreto 471/2021 por considerarlo discriminatorio.

“El Supremo lo ha dejado claro: ha desestimado nuestros recursos porque considera que el TDAH, por sus necesidades y su sintomatología, ya está incluido en el primer punto del Real Decreto”, explica Maite Urkizu, presidenta de FEAADAH.

La exclusión de este colectivo en las becas que convoca anualmente el Ministerio de Educación no deja de ser “una discriminación, además de obvia, flagrante, que deja en riesgo social, personal y educativo a los menores más desfavorecidos y que sin esta ayuda no podrán disponer de un refuerzo educativo. Con esta decisión, el Ministerio deberá incluir en sus becas a quienes, con un trastorno del neurodesarrollo acreditado científica- mente, encuentran dificultades económicas a su desarrollo humano y formativo sin necesidad de tener discapacidad o trastorno de conducta”, explica Urkizu.

En España la prevalencia del TDAH es de un 5% de la población infantil y adolescente. “De los 415.000 niños en este país con TDAH, 20.000 se han quedado sin beca en estos cuatro años por no poder acreditar una discapacidad 33%, lo que no significa que no necesiten apoyo educativo”, recalca la presidenta de FEAADAH.

Las familias afectadas, a través de diferentes asociaciones y de FEAADAH, llevaban muchos años solicitando que se modificara el Real Decreto y que se añadiera específica- mente un quinto apartado en el que se incluyera a los TDAH. “Según estipula la sentencia del Supremo, no será necesario añadir un quinto apartado puesto que ha dejado bien claro que los TDAH están INCLUIDOS en el primero”, concluye la presidenta.

Sobre FEAADAH

La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH) es una asociación sin ánimo de lucro que, desde el año 2002, se dedica a pro- mover la investigación del TDAH y a colaborar en áreas educativas, de atención social y científicas, con entidades consagradas al estudio y atención de este trastorno. Su ámbito de acción es nacional y en su organización se incluyen más de 70 asociaciones federadas.

FEAADAH es, además, socio fundador y activo miembro de la red europea de asociaciones de atención al TDAH, ADHD-Europe.

 

Sobre ARPANIH

La Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos, ARPANIH ha presentado solidariamente esta demanda junto con FEAADAH y el resto de asociaciones para conseguir que los escolares riojanos con diagnóstico clínico de TDAH puedan acceder a las becas y ayudas que convoca anualmente el Ministerio de Educación en igualdad de condiciones que el resto de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo ACNEAE.

ARPANIH es una asociación sin ánimo de lucro, miembro fundador de FEAADAH que lleva trabajando en La Rioja por los afectados por el trastorno por déficit de atención he hiperactividad desde 1999, atendiendo las necesidades de los niños, adolescentes y jóvenes con TDAH y apoyando a sus familias.

 

ARPANIH ha sido durante los últimos 23 años el representante de este colectivo en La Rioja y defiende los derechos de los afectados y sus familias ante la Administración para que sean atendidas sus necesidades sanitarias, educativas y sociales.