Escuela de padres - sábado 11 de abril de 2015

Escuela de padres (2014-2015):

Contenido:
"Entre el apoyo y la contención. Cómo ayudar a nuestros hijos/as"

Fecha:
11 de abril de 2015 - 11:00 horas
(se ruega acudir diez minutos antes)

Lugar: 
Centro Holística
c/ Bretón de los Herreros, 31, entreplanta derecha - Logroño

Escuela de padres - sábado 14 de marzo de 2015

Escuela de padres (2014-2015):

Contenido:
"Descubriendo cómo apoyar a nuestros hijos"
Reconocimiento de las capacidades, puntos fuertes de padres e hijos.

Fecha:
14 de marzo de 2015 - 11:00 horas
(se ruega acudir diez minutos antes)

Lugar: 
Centro Holística
c/ Bretón de los Herreros, 31, entreplanta derecha - Logroño

Acompañando al adolescente con TDAH.

Programa de capacitación parental positiva, en el ámbito familiar, dirigido a padres/madres interesados en mejorar la comprensión, la atención y el manejo de las conductas de sus hijos afectados con TDAH, mayores de doce años.

Objetivos:

Conseguir la participación y la reflexión en la búsqueda de soluciones a las dificultades que se presentan con más frecuencia en la convivencia con el adolescente con TDAH. Se trata de ofrecer  un espacio destinado a facilitar a los padres la adquisición y el refuerzo de pautas, técnicas y estrategias para desarrollar adecuadamente sus funciones educativas y socializadoras, contribuyendo al desarrollo de hábitos saludable en la dinámica familiar y a la mejora en la calidad de las relaciones paterno-filiales.

Metodología:

Mediante la participación activa y atractivas dinámicas interactivas, fomentarán su autoconocimiento, desarrollarán estrategias para mejorar sus habilidades comunicativas y emocionales, trabajarán la toma de decisiones responsables y la resolución de conflictos.

Para ello, se creará un ambiente de apoyo en el que los participantes se sientan libres de exponer sus dudas y expresar sus sentimientos, sobre los temas que le interesan y le preocupan.

Destinatarios:

Programa piloto dirigido a padres/madres asociados, interesados en mejorar la comprensión, la atención y el manejo de las conductas de sus hijos afectados con TDAH, mayores de doce años.

(Si las plazas disponibles no se ocupan con las familias asociadas se abrirá al público la inscripción al programa)

Características: 

• Número de participantes: único grupo de veinticinco padres/madres asociados.
• Recomendamos la asistencia al programa de ambos progenitores.
• Lugar: sede de ARPANIH
• Calendario: febrero (28), marzo (14 y 28), abril (18 y 25), mayo (9 y 23) y junio (20)
• Horario: sábados, de 11:00 a 13:00 horas
• Coste por participante:

• Familias asociadas:           30 € por pareja / ambos padres
• Familias no asociadas:      60 € por pareja / ambos padres
• Adultos no asociados:       40 € por persona

Inscripción:

Los  interesados deberán contactar al correo electrónico arpanih@gmail.com antes del 13 de febrero, expresando su interés por participar  en el programa  e informando de la asistencia de uno o de ambos padres, y realizando el ingreso correspondiente.

A partir del 13 de febrero, las plazas no cubiertas por los socios se ofertaran a familias o personas no asociadas.

Las plazas disponibles se distribuirán por riguroso orden de inscripción.

Forma de pago:

Ingreso en Ibercaja  2085.5694.69.0330041984

Del 27 de enero al 13 de febrero.
Indicando nombre completo de padre y/o madre y número de asociados.
Los participantes presentarán el resguardo al inicio de programa (28 de febrero)

Abonando el importe en la sede de ARPANIH

Los viernes 30 de enero, 6 y 13 de febrero (de 18:00 a 20:00 horas)

Escuela de padres - sábado 7 de febrero de 2015

Escuela de padres (2014-2015):

Contenido:
"Vínculo padre-hijo"
Fomento de actitudes reflexivas. Toma de conciencia de nuestra forma de actuar en la relación a los afectados por TDAH

Fecha:
7 de febrero de 2015 - 11:00 horas
(se ruega acudir diez minutos antes)

Lugar: 
Centro Holística
c/ Bretón de los Herreros, 31, entreplanta derecha - Logroño

Escuela de padres - sábado 17 de enero de 2015

Escuela de padres (2014-2015):

Contenido:
"Estilos educativos"
Modelos educativos y acompañamiento a los padres en la labor educativa

Fecha:
17 de enero de 2015 - 11:00 horas
(se ruega acudir diez minutos antes)

Lugar: 
Centro Holística
c/ Bretón de los Herreros, 31, entreplanta derecha - Logroño

Escuela de padres - sábado 29 de noviembre de 2014

Escuela de padres (2014-2015):

"Trabajando la relación con los profesores de nuestros hijos"

Jornada del 29 de noviembre de 2014 - 11:00 horas (se ruega acudir diez minutos antes)
Avda. de La Rioja, 12, 2º, puerta 2 - Logroño

No a los gritos

Gritar es el recurso más utilizado por los padres cuando no les quedan más recursos educativos para hacer entrar a sus hijos “en razón”.
 

La argumentación, el sentido del humor, la negociación, la empatía se esfuman cual humo y aparece lo más primitivo de nosotros: la orden tajante, con tono desafiante y agresivo, el grito que anula la conversación y pone a nuestros hijos en posición de defensa y no de escucha, como debería ser nuestra intención. ¿No parece incoherente y poco práctico?

Gritar baja la autoestima de nuestros hijos. Les crea rencor y se alejan de nosotros. Nos hace perder prestigio y respeto ante ellos. Y para colmo, no consiguen que obedezcan. Entonces, ¿para qué gritar?

En lugar de gritar:

1. Prueba a ponerte a su misma altura. Ponte de cuclillas si es necesario.
2. Mírale a los ojos.
3. Con voz firme pero suave dile lo que quieres que haga. Dale argumentos para hacerlo.
4. Dile que te repita la indicación en voz alta, así te aseguras que lo ha entendido.
5. Acaba con un “Estoy seguro de que tú puedes hacerlo”. Y sonríele.

No siempre obedecerán pero con seguridad que aumentarán en mucho las posibilidades de que lo hagan. Y no levantarás barreras entre vosotros.

Imagen y texto íntegro en

Los niños necesitan menos juguetes y más libertad

Francesco Tonucci, el pedagogo y dibujante insta a los padres a que dejen de sobreproteger a sus hijos y a que les permitan sus propias experiencias de autonomía.

Conozca las respuestas que la periodista Mariana Otero le plantea en la web del periódico "La voz"

• ¿Qué aporta el juego a un niño?
• Es fundamental que los niños jueguen, pero ¿cuán importante es?
• Y el juego ayuda...
• ¿Todo tipo de juego es valioso?
• ¿Jugar al aire libre es igual que hacerlo con una computadora?
• ¿Por qué es necesario que jueguen solos?
• ¿Por qué es importante vivir la experiencia de riesgo?

Desarrollo de la entrevista en este enlace