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lunes, 24 de octubre de 2016

ARPANIH en el Parlamento de La Rioja

El jueves 20 de octubre la Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos (ARPANIH), estuvo en el Parlamento de La Rioja en un acto reivindicativo con el que se inauguro la IX Semana Europea de Sensibilización sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). En el acto estuvieron presentes la presidenta del Parlamento de la Rioja, Ana Lourdes González y la Consejera de Salud del Gobierno de La Rioja, María Martín, además de otras autoridades, altos cargos de la administración y un grupo de asociados.

Durante el mismo se realizó la lectura de un manifiesto de reivindicaciones del colectivo impulsado por la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH). El manifiesto hace hincapié en que hasta un 75% de los niños y adolescentes diagnosticadas con el trastorno en la infancia o adolescencia, mantienen criterios diagnósticos en la edad adulta y se lamenta de que los jóvenes mayores de 18 años con TDAH tienen enormes dificultades para acceder a servicios asistenciales donde se proporcione la intervención que necesitan.

Dado que estas edades son etapas críticas para su desarrollo futuro, en la que, a menudo, todavía continúan estudiando y formándose, muchos se encuentran en riesgo de abandonar sus estudios, desarrollar problemas de abuso de sustancias o involucrarse en comportamientos de riesgo o infractores,

Por ello se solicita que el Sistema Nacional de Salud, facilite a los jóvenes con TDAH planes de transición a los Servicios de Psiquiatría de Adultos, en los que puedan continuar recibiendo la atención que necesitan, además de facilitar intervenciones apropiadas para los recién diagnosticados.

También se pide entre otras cosas, que los psiquiatras generalistas se familiarizaren con los síntomas del TDAH en adultos jóvenes y sus necesidades específicas.

La Presidenta de la Cámara señalo en su intervención que todos los ciudadanos juegan un papel fundamental en el proceso de "aceptación social" del trastorno "Solo si nos acercamos a su verdadera realidad, seremos capaces de entenderla y de ayudar a quienes la sufren a asimilarla y superarla".

También ha elogiado la "capacidad de paciencia, constancia y optimismo de las familias" ya que considera que su actitud constituye "todo un ejemplo de superación" para el conjunto de la sociedad riojana y ha expresado su gratitud" por esta lección de vida tan importante" que dan.



Por su parte, Josefina Rodríguez, presidenta de ARPANIH, ha detallado que la asociación ha realizado en los últimos meses varias aportaciones al III Plan de Salud Mental de La Rioja y que como asociación de afectados están dispuestas a colaborar para conseguir los objetivos que se marcan en el mismo ya que están convencidos que permitirá una mejora en la calidad de vida de los afectados.
También ha aludido a la resolución del Ministerio de Educación para la concesión de apoyos a alumnos con necesidades especificas de apoyo educativo que limita la concesión de becas a los niños con TDAH, al incluir un requisito este año, que vincular el TDAH con discapacidad o trastorno grave de conducta, TGC. El nuevo requisito técnicamente deja fuera a muchos niños y adolescentes afectados ya que “El TDAH no se deriva en ningún caso, de discapacidad o de un TGC” explicó.
 
Los alumnos con TDAH son reconocidos por la Ley de Educación como alumnos con necesidades de apoyo educativo pero muchos de ellos no presentan ninguna de las dos circunstancias solicitadas.

En este sentido, ha avanzado que la próxima semana mantendrán una entrevista con responsables de la Consejería de Educación.

Manifiesto FEAADAH ¡Ayuda! Mi adolescente con TDAH se está convirtiendo en un adulto con TDAH
 

Fco. Javier Lozano - "El TDAH entre la casa y la escuela"

Dentro de la programación en La Rioja de la IX Semana Europea de Sensibilización sobre e TDAH, el sábado 22 de octubre ARPANIH propuso una charla titulada “El TDA-H entre la casa y la escuela” a cargo de Fco. Javier Lozano, maestro y pedagogo especializado en este trastorno.
Al Centro Cultural Ibergaja de Logroño acudieron familiares, maestros y otros profesionales de la Educación interesados en conoce las dificultades que este trastorno provoca en los afectados, sus familias, centros escolares y distontos entornos en los que pudiera estar (actividades lúdicas, laborales, etc.).

Además de mostrar de manera assequible los contenidos programados, los asistentes pudieron participar activamente para resolver sus dudas. Una vez finalizada, fueron muchos quienes formaron pequeños corros en los que compartir sus inquietudes más personales.Con su amabilidad habitual, Fco. Javier Lozano atendió personalmente a quienes se acercaron, firmando ejemplares de su libro "Mi hijo tiene TDAH", disponible en la sede de ARPANIH para aquellos socios e interesados que deseen adquirirlo.






martes, 8 de septiembre de 2015

Crecimiento personal para el adolescente con TDAH


El programa de adolescentes es una herramienta facilitadora dirigida a chicos y chicas de edades comprendidas entre los 12 y los 14 años. Se trata de acompañar al adolescentes en esta etapa en la que hay muchos aspectos que madurar (adquisición de una mayor autonomía, responsabilización y aceptación de límites y normas, establecimiento de relaciones saludables con iguales,  definición del autoconcepto...), dándole estrategias para resolver las situaciones vitales que se le presentan. 


Características:

  • Duración: 11 sesiones de octubre a mayo
  • Periodicidad: Quincenal, viernes de 16:00 a 17:30 horas y de 17:45 a 19:15 horas
  • Lugar: sede ARPANIH
  • Plazas: 2 grupos de 6 a 8 participantes. Se concederán por riguroso orden de inscripción.
  • Precio: 200 euros, por participante.
  • Inscripción: en sede los viernes de 18:00 a 20:00 horas, rellenado ficha de inscripción y abonando la cantidad correspondiente.
Se recomienda a los padres/tutores cuyos hijos asistan a este programa que, para conseguir mejores resultados, se inscriban ellos mismos en el programa para padres denominado "Acompañando al adolescente con TDAH".
Para animar a los padres a tomar la decisión de apuntarse ellos también, se reducirá el precio del programa de los padres cuando sus hijos estén inscritos en este programa.

Si no se ocuparan las plazas con familias asociadas, se abrirá la inscripción al público (consultar precio para no socios en el 608 692 614).

lunes, 7 de septiembre de 2015

Escuela de padres y charlas formativas


Programa dirigido a padres asociados donde recibirán información sobre estrategias educativas y de manejo conductual de sus hijos.

Este programa se ofrece a familias asociadas junto con el Programas de "Habilidades Socio-Emocionales" y se recomienda la asistencia a ambos para conseguir los mejores resultados de la intervención.

El coste de ambos programas es de 130 euros.

La inscripción se realizará en la sede de ARPANIH los viernes 11 y 18 de septiembre de 2015, de 18:00 a 20:00 horas, rellenando la ficha de inscripción y realizando el pago correspondiente.

Recordamos que las plazas son limitadas y se ocuparán por riguroso orden de inscripción.

domingo, 3 de mayo de 2015

Curso de INICIACIÓN AL TDAH - 2015-05-15y16

"Iniciación al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad"

Fechas:
15 de mayo de 2015 - de 18:00 a 20:00 horas
16 de mayo de 2015 - de 9:00 a 14:00 horas.

Lugar:
Avda. de La Rioja, 12, 2º, puerta 3 - Logroño. La Rioja

Costes:
* Familias asociadas: 30 euros euros por familia.
* No asociados: 40 euros por familia y 25 euros por persona.

Abono:
Mediante ingreso en algunas de las cuentas:
* La Caixa: 2100.5571.97.210057164
* Ibercaja: 2085.5694.69.0330041984
Indicar nombre y apellidos y nº de socio (si procede)

Plazo de inscripción:
Hasta el 11 de mayo

jueves, 2 de abril de 2015

Jaume Copons, un afectado de éxito



Conozca su experiencia personal (su familia son personas afectadas por TDAH) y cómo empezó a tomarse en serio el trastorno cuando se lo diagnosticaron a su hijo. 

Copons dibuja cómo se siente una persona con TDAH, describe lo mal que lo pasa, el derrumbe de su autoestima, la tragedia que significa, a determinadas edades sentirse diferente. Habla de  sobre lo negativas que son “las etiquetas” para clasificar a la gente, particularmente a los afectados por el trastorno.


  • Web de Fundación CADAH (enlace)
  • Monográficos TDAH, material de archivo de TDAHvallés.
    • "Yo, Elvis Riboldi. Historia Real de un TDAH" (vídeo). A partir del minuto 8:00 se habla en castellano.
    • "Jaume Copons, experiencia persona" (vídeo)
  • Ponencia “Presencia mediática positiva y humor, dos implementos para el tratamiento del TDAH”, realizada en la IV Jornada sobre el TDA-H en Palencia (documento)

lunes, 23 de marzo de 2015

Jornada formativa sobre TDAH - 31 de marzo de 2015 - Éxisto de convocatoria

Intervención con alumnos con TDAH en Educación Secundaria
Dirigido a profesionales de la Educación, familiares y afectados



Ponente:
María ALONSO CARRERA 
Orientadora educativa.




Durante la tarde de ayer tuvo lugar en Logroño, la charla solidaria con el Banco de Alimentos de La Rioja, con una magnífica acogida por parte del público. La sala de Ibercaja se lleno con profesionales de la educación y familias interesadas en informarse y formarse en la intervención en alumnos adolescentes afectados por el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)


La orientadora educativa, María Alonso, mostró a los asistentes numerosos ejemplos de las situaciones cotidianas en los centros escolares con los alumnos con TDAH y desplegó un importante arsenal de soluciones para paliar las dificultades que genera el trastorno a estos alumnos, al objeto de mejorar el rendimiento y los resultados de los chicos en el ámbito escolar.

Desde ARPANIH, queremos felicitar a esta profesional por su brillante exposición y expresar públicamente nuestro agradecimiento por su apoyo y colaboración

Sobre todo deseamos hacer constar el gran valorar que para nosotros tiene su proactiva visión de los alumnos afectados y su actitud frente al TDAH.

Por último, agradecer a los asistentes su magnífica respuesta a la propuesta solidaria de colaborar con el Banco de Alimentos de La Rioja.
Todo un éxito.
Gracias a todos por participar

Josefina R


lunes, 2 de marzo de 2015

Reunión con Carmen Sáenz Pastor

El  pasado 25 de febrero en el CARPA, Beatriz Blanco, Psicóloga de ARPANIH y Josefina Rodriguez, presidenta de la asociación, mantuvieron una entrevista con Carmen Sáenz Pastor, Directora General de Aseguramiento, Acreditación y Prestaciones de la Consejería de Salud y Servicios Sociales del Gobierno de La Rioja

El objetivo, no era otro que hacer llegar a los responsables de la Consejería un documento donde hemos recogido la situación actual de los afectados por TDAH en nuestra Comunidad Autónoma y las necesidades de nuestro colectivo en el ámbito de la salud y  los servicios sociales. 

En el documento aportado se plantean propuestas y aspectos susceptibles de mejora en lo que se refiere a la atención de los afectados en adolescentes y la edad adulta, sin olvidar la transición del niño y el adolescente diagnosticado al Servicio de Psiquiatría de Adultos.

Dedicamos una atención especial a la necesidad de coordinar las actuaciones entre administraciones, educativa, sanitaria y de servicios sociales , lo que seria posible con un Protocolo Coordinado de Intervención, como el que existe ya en otras CC.AA 


Agradecemos desde aquí la atención prestada y el interés mostrado por la Sra. Pastor ante nuestros propuestas y esperamos que se inicie lo antes posible actuaciones encaminadas subsanar los problemas planteados.

miércoles, 25 de febrero de 2015

Pero ¿a qué llaman “aluvión” de niños con TDAH,?

Hace unos días hemos podido leer en las páginas del periódico La Rioja, un titular que nos sorprendía. El titular reza; “Aluvión de niños con déficit de atención e hiperactividad en los colegios de la Rioja" y apostilla "en sólo 5 años el número de alumnos diagnosticados por TDAH en La Rioja ha crecido casi un 40% se ha pasado a 568". 
Esta fue la información de la portada de La Rioja, el pasado domingo 15 de febrero, que ensombrecía al artículo a doble página del interior. 

La afirmación se sustenta en la siguiente tabla:

Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAEs)
2015-14
2014-13
2013-12
2012-11
2011-10
Incremento %
NEE
1607
1623
1553
1434
1239
29,7%
TDAH
568
550
514
514
407
39,5%
DIF. APRDJE
2145
2118
1851
1493
1144
87,5%
ITSE
663
706
793
801
473
40,1%
DESV. SOC-ED
1628
1744
1860
1675
1313
23,9%
TGP
36
43
46
45
42
-14,2%
AL T. CAP. INT.
147
148
126
107
62
137%
TOTAL
6794
4680
45,1%


¿Es coherente calificar de aluvión, un aumento de 160 diagnósticos en 5 años? 

Si analizamos los datos, el porcentaje puede resultar engañoso, el incremento es de media alrededor de 30 nuevos diagnósticos por año en nuestra comunidad. Pero lo realmente importante es que sean diagnósticos correctos, ni uno más ni uno menos de los necesarios y que sirvan para ayudar a los niños afectados por el trastorno.
Además para valorar los datos debemos tener en cuenta de donde partimos, ya que  hasta hace poco los diagnósticos del trastorno eran residuales. En los últimos años ha mejorado notablemente el conocimiento del TDAH entre los profesionales clínicos y en consecuencia encontramos más diagnostico.
Aluvión, tiene varios sinónimos, tromba, avenida, desbordamiento, avalancha y todas las acepciones me parecen desafortunadas en este contexto, incluso exageradas y tendenciosas
 
Afirmaciones como  “aluvión de niños con TDAH en los colegios de la Rioja” ahondan en una idea errónea de la existencia de sobre-diagnostico.  Sin embargo, según la Guía de Práctica Clínica de TDAH sobre Niños y Adolescentes del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad, editada  en 2010, la prevalencia del trastorno está entre el 3-7 % de la población en edad escolar.  Luego, en función de la población en edad escolar de nuestra comunidad, la cifra de 568 alumnos con TDAH, están por debajo de la  prevalencia media del trastorno.

Por desgracia no es la primera vez que sucede algo parecido y personalmente me estoy planteando muy seriamente la utilidad para nuestras familias de colaborar con los medios escritos. Pero lo que más me preocupa es que este tipo de populistas afirmaciones, generan corrientes de opinión social que favorecen la idea de que “ahora, todos los niños son hiperactivos”.  La consecuencia para nosotros y nuestros hijos  es que se trivializa un trastorno muy serio con graves repercusiones para los afectados y sus familias, si no se diagnostica y se trata a tiempo. 

Hablar de cosas que no se conocen bien tiene riesgos y no es raro que se cometan errores que no tendrían  mayor importancia, si no fuera que vienen en la portada de un medio de comunicación.

Josefina Rodríguez
Presidenta ARPANIH



Servicio de Intervención psicológica individual


En la intervención psicológica se trazará un plan de acción en función de los resultados obtenidos en la evaluación (pruebas e intercambios de información de las entrevistas). Cada intervención se diseñará de manera individual en función de las características y de los objetivos de la intervención. 

En líneas generales, las áreas de evaluación/intervención son atención, memoria, función ejecutiva, área verbal-lenguaje, comportamiento, autoestima, estado ánimo, etc. En resumen, la intervención se dirigirá a la sintomatología propia del TDAH y de los posibles trastornos asociados.

  • Aspectos conductuales: registros y técnicas cognitivo-conductuales.
  • Entrenamiento en autoinstrucciones: Planificación; Estrategias de resolución de problemas.
  • Intervención en atención, discriminación, razonamiento, análisis de detalles, reflexividad, etc.
  • Memoria: de trabajo, comprensiva, estrategias de memorización. Memoria auditiva, visual…
  • Entrenamiento en control del tiempo Dificultades de aprendizaje: intervención en procesos lectores, de escritura, cálculo…


Profesional:
Beatriz Blanco Laguardia
Licenciada en Psicología. Terapeuta EMDR. Máster en Psicología clínica y de la Salud. Máster en Neuropsicología y Educación. Psicóloga colegiada R-531

Intervención:
De lunes a viernes.
De 10:00 a 13:00 y de 16:00 a 20:00 horas

Lugar:
En la sede de la Asociación
Avda. de La Rioja, 12, 2º, puerta 2 - Logroño

Información / cita:
Por correo electrónico: psicologia.arpanih@gmail.com
Por teléfono: 608 579 487