jueves, 30 de junio de 2016

Programa de refuerzo escolar en ARPANIH



Las familias interesadas en realizar refuerzo escolar durante el verano pueden consultar la propuesta que realizamos desde ARPANIH para nuestros socios.

El programa esta dirigido fundamentalmente a alumnos/as de secundaria.

- Fechas
 4 de julio al 9 de septiembre (descanso del julio del 25 al 29 de julio) 

- Horarios
11:00 a 14:30  de lunes a viernes (horarios y días a concretar para cada chico) 

Los alumnos darán clases de hora y media o dos horas, parte de su tiempo con dedicación exclusiva y otra parte, compartiéndolo con otro alumnos.

Los socios interesados contactar con la profesora a la mayor brevedad en el móvil 687 33 70 95 (Amalia), ya que la fecha de inicio es el lunes 4 de julio.



martes, 21 de junio de 2016

Fotos de la excursión de las Cascadas de Puente Rá



El día amaneció un poco gris, pero como siempre no fallaron nuestros animosos marchosos.

Cuando llegamos a nuestro destino nos esperaba una grata sorpresa: una preciosa y soleada mañana.



Buen paseo, impresionante paisaje y una comida espectacular. 

La compañía y el vino insuperables.





Hasta la próxima.

Últimas reuniones con los politicos


Con la llegada de la nueva Campaña Electoral hemos mantenido estos ultimos meses varias reuniones con los representantes del Partido Popular para hacerles llegar las necesidades de nuestro colectivo.
Hemos mantenido dos entrevistas, en mayo con la portavoz del Grupo Popular en el Parlamento, Sra. Concepción Arruga y con el Coordinador General del PP,  José Luis Pérez Pastor y una segunda entrevista el 15 de junio con las Senadoras Francisca Mendiola y María Teresa Antoñanzas.

En ambas ocasiones hemos planteado las necesidades de los socios de ARPANIH y hemos ofrecido una serie de propuestas que esperamos sean tenidas en cuenta en las futuras políticas educativas y sanitarias que afecten a nuestros hijos.

     Campañas de concienciación desde las administraciones públicas que permitan reducir el porcentaje de población que ignora la existencia del trastorno o tiene ideas erróneas que estigmatizan a los afectados.

     Formación de los profesionales implicados. Es necesario enfrentar las ideas erróneas y las falsas creencias que todavía son patentes. La inclusión del TDAH en los planes  de estudio universitarios, grados y posgrados, de todos los colectivos implicados en la detección y el manejo de los afectados (médicos, psicología, docentes  pedagogos, enfermería) mejoraría la formación de base de estos profesionales que actualmente es escasa. Sin olvidarnos de promover la formación continua y la actualización de los conocimientos, no solo entre los profesionales sanitarios sino entre todos los agentes que participan en el manejo de los afectados.

       Desarrollar e implementar un Protocolo Coordinado de actuaciones frente al trastorno, entre las distintas administraciones para unificar criterios de actuación, garantiza la eficacia de la intervención, el seguimiento y la continuidad asistencial a lo largo de todo el proceso
El  Protocolo de Intervención Educativa para el Alumnado con TDAH en La Rioja de 2012, es una guía que ha demostrado su eficacia para la atención de las necesidades de los alumnos afectada, pero a las familias se nos recuerda que no es de obligado cumplimiento lo que la deja sin efecto.
 La  inclusión del TDAH en la legislación básica educativa estatal es un avance  si no se termina derogando pero para que sea una realidad en las aulas es necesario que nuestra comunidad autónoma asegure en su ámbito territorial los recursos que garanticen la atención de estos alumnos, sino solo será “papel mojado” Solo un protocolo coordinado de intervención entre educación, salud, servicios sociales y justicia, permitiría definir con claridad el reparto de responsabilidades entre los profesionales involucrados, campos de intervención y coordinar las actuaciones para conseguir una intervención global y efectiva. El siguiente paso sería permanecer atento a que su aplicación sea efectiva (ya que de nada sirven las normas que no se cumplen Actualmente varias Comunidades Autónomas tienen protocolos  de este tipo que están  desarrollados e implantados con distintos niveles de vinculación y aplicación, lo que acarrea una gran dispersión de actuaciones que provoca una injusta discriminación territorial respecto al abordaje del trastorno según la comunidad en la que viva el afectado y su familia. En cualquier caso siguen siendo mayoría las Comunidades Autónomas que carecen de estos instrumentos que han demostrado su eficacia para afrontar las principales carencias en la atención de las necesidades de las personas afectadas. Con la consecuencia de que el reconocimiento de las necesidades específicas educativas de los alumnos con TDAH depende en la realidad de la Comunidad Autónoma en la que se escolaricen.

        Creación de una Unidad Especializada en TDAH de adolescentes dentro del Servicios Público de Salud, con profesionales médicos y psicólogos cualificados, conocedores del TDAH y de las patologías asociadas al trastorno. Estos equipos multidisciplinares mejoran de forma sustancial la calidad de vida del colectivo y sus familias

       Plan de derivación y seguimiento en el tratamiento de adolescentes y jóvenes con TDAH. En octubre de 2015 el Senado aprobó por unanimidad una Moción, presentada por Jesús Aguirre, Portavoz de Sanidad del PP, en la que se “ insta al Gobierno en colaboración con las CCAA y en el seno del Consejo Interterritorial de Salud, protocolizar el abordaje de los pacientes con TDAH, mejorando sobre todo la transición del adolescente desde los servicios infantiles de psiquiatría a los del adulto a través del establecimiento de programas que mejoren la comunicación entre Psiquiatría Infantil y los Servicios de Psiquiatría de Adultos para que esta transición sea mucho más organizada y protocolizada; y en el ámbito educativo, colaborar con las Comunidades Autónomas para la puesta en común de protocolos de actuación y buenas prácticas en la atención a los alumnos con TDAH”.
 La transición de los adolescentes al Servicio de Adultos, es de vital importancia. Nos consta que si no se hace bien perdemos al paciente, aparece rechazo al facultativo, negativa a volver a la consulta y esto se traduce en el abandono del tratamiento en una etapa clave y de máxima vulnerabilidad del afectado.

        Introducción de programas de cribado en los servicios de Pediatría y en Atención Temprana. Desde el punto de vista preventivo podría ser una herramienta útil y se debería prestar especial atención a la población de riesgo, niños con antecedentes familiares, niños prematuros, de bajo peso al nacer, si se ha producido ingesta de tóxicos en embarazo, etc. El diagnóstico precoz  es una oportunidad  que no podemos negar a los afectados para corregir las dificultades y los riesgos que supone el TDAH

        Impulsar la aplicación del nuevo Plan de Salud Mental de La Rioja. Dando prioridad a la prevención de los problemas de Salud Mental en Infancia y Adolescencia

        Colaboración entre las administraciones implicadas; organización de seminarios, mesas redondas de formación sobre el trastorno entre la Unidad de Psiquiatría Infanto-Juvenil y los Equipos de Orientación de los centros escolares que facilite la búsqueda de puntos de encuentro en sus actuaciones y la coordinación fluida entre los profesionales priorizando siempre bien del menor.

La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad  FEAADAH, realizó durante la VIII Semana Europea de el TDAH, en octubre de 2015, un llamamiento a los poderes públicos y agentes políticos de todos los ámbitos territoriales, estatales, autonómicos y locales, para que realicen las actuaciones necesarias que garanticen la igualdad de las personas afectadas por TDAH en los sistemas sanitario, educativo y de servicios sociales de nuestro país.

El 15 de marzo del 2015 se presentó en Madrid  “El Plan de Acción en TDAH", un plan de actuación frente al trastorno, elaborado por 200 expertos durante los últimos 3 años y queda en  evidencia que el abordaje del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, TDAH en España necesita mejorar
En este enlace se pueden consultar las propuestas que en muchos puntos coinciden con las que ARPANIH, expresa en este documento.


En ARPANIH somos muy conscientes de que el abordaje  eficaz del TDAH, dista mucho de ser simple debido a la demanda plural a la que debemos dar respuesta pero consideramos que hace falta voluntad política para definir un itinerario valiente; un plan de actuación consensuado y establecido a nivel nacional para todos los afectados por TDAH





lunes, 20 de junio de 2016

Mensaje para los participantes del GAM

A nuestro grupo de madres y padres “coraje”,



Está a punto de terminar el curso escolar y damos ya por terminadas nuestras sesiones de Ayuda Mutua, pero antes de irnos de vacaciones de verano queremos daros las gracias a todos y todas por esta experiencia que para nosotras siempre es especial y enriquecedora.
Gracias por cada una de esas tardes de buena charla, de vivencias compartidas, de miedos contenidos y de nuevas estrategias inventadas y reinventadas una y otra vez.
Gracias por vuestras ganas de aprender y mejorar cada día, por las fuerzas que sacáis de donde ya no quedan, por vuestro sentido del humor y de la realidad.
Y gracias, sobre todo, por la confianza que ponéis en este grupo que crece año tras año con vuestras valiosas aportaciones. Gracias por la honestidad y sinceridad con las que os mostráis.
Esperamos contar con todos vosotros el próximo curso, para seguir aprendiendo, sintiendo y creciendo.
Que paséis un buen verano, que disfrutéis de vuestros hijos e hijas y que recarguéis las pilas para el nuevo curso.
Un abrazo enorme,

Inmaculada y Mavi

lunes, 13 de junio de 2016

Todos somos parte del TDAH

 

La compañía Shire creado una campaña de concienciación sobre el TDAH, en colaboración con reconocidos especialistas  sobre el trastorno y con el apoyo de las asociaciones de pacientes, con el mensaje 'Todos somos parte del TDAH'
El objetivo  de la campaña es informar y orientar a la sociedad en general sobre el impacto que el trastorno genera en los niños y adolescentes afectados y  en sus familias. Se ha recogido la opinión de numerosos expertos y se han compartido experiencias entre familiares, educadores, profesionales sanitarios y personas que conviven día a día con los afectados para recoger opiniones de diferentes ámbitos.
Una actitud positiva, un buen manejo del trastorno y un seguimiento coordinado entre padres, educadores y profesionales sanitarios permite al niño superar las barreras que le generan los síntomas del trastorno. 

Las vidas de Mario es una historia sobre el TDAH en la que te muestras que TÜ actitud ante el TDAH puede cambiarlo todo.

Para ello ha lanzado varios vídeos cuyos enlaces podéis consultar aquí

Las Vidas de Mario
Es un vídeo que muestra los caminos que puede tomar la vida de una persona con TDAH, desde su infancia hasta la vida adulta.  De forma paralela podremos observar las dos posibles vidas de un afectado en función de como se trate su trastorno

Especialistas en TDAH hablan sobre Las vidas de Mario
Entrevista a 5 especialistas en TDAH sobre la campaña Las Vidas de Mario. En este vídeo responden a muchas cuestiones sobre el TDAH y sus complicaciones a lo largo de la vida. 

Los padres de Mario, un niño con TDAH.
Los padres cuentan en este vídeo su experiencia con el TDAH, cómo llegaron al diagnóstico y cómo viven el día a día.

El abuelo de Mario
Conocemos la historia de Mario, contada por su abuelo.

La profesora de Mario, un niño con TDAH.
La  experiencia del TDAH en el aula. La profesora de Mario sabía que era un niño diferente

El contenido de los vídeos tiene una finalidad informativa y no debe ser utilizado para diagnosticar o tratar un problema de salud. En ningún caso, la información que se proporciona puede sustituir la consulta con un profesional.
Los personajes de este vídeo, son actores.
Este vídeo es propiedad de Shire Pharmaceuticals Ibérica S.L.

http://www.shireiberica.com/default.aspx




Excursión de fin de curso a las Cascadas de Fuente Rá




Para terminar las salidas de este curso hemos organizado  una excursión para todos los socios, el domingo 19 de junio.

Proponemos en esta ocasión, una excursión a uno de los rincones más espectaculares del Parque Natural de Sierra Cebollera en la Comarca de Los Cameros, se trata de las Cascadas de Fuente Rá
La reunión de los participantes será a las 10:00 en el aparcamiento de los Cines de la calle Siete Infantes de Lara.
Nos desplazaremos hasta el Área Recreativa de la Blanca en la Sierra Cebollera, en nuestros propios coches.
Realizaremos un trayecto por un precioso paraje hasta las cascadas y volveremos a bajar al área recreativa para compartir viandas entre todos los participantes.

Para aquellos socios poco no pueden llegar a la hora de salida, también tenéis opción de acudir solo a la comida, previo aviso. 

Esperamos que os animéis a participar 
Consultas y avisos
tesorero.arpanih@gmail.com

Más información sobre las Cascadas de Fuente Rá

https://www.youtube.com/watch?v=wYPfxmknpgs






lunes, 6 de junio de 2016

Fotos de la Senda del Agua


Bonita mañana para un espectacular paseo
Ascendimos a los conglomerados rocosos que forman el barranco, donde almorzamos.



Luego descendimos para adentrarnos en el precioso sendero del Salto del Agua, disfrutando del paisaje y del sonido del discurrir de las aguas.
Preciosa excursión.


Hasta la próxima.