martes, 26 de febrero de 2013

Intervención psicopedagógica en adolescentes


Programa dirigido a alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria.
A disposición  de las familias asociadas a ARPANIH.

Descripción:  En la sede de la Asociación.Grupos de 2 ó 3 chicos.
Días: Martes y jueves.
Horarios: De18:00 a 19:00 horas y de 19:00 a 20:00 horas.Mínimo de 2 horas por semana
Precio: 10 euros/hora
Comienzo: 5 de marzo de 2013
Información e inscripciones:
En la sede de la Asociación, los viernes, de 18:00 a 20:00 horas
Por teléfono: 608 692 614  - lunes a viernes: de 11:00 a 13:00 y de 18:00 a 20:00 horas

martes, 19 de febrero de 2013

Súper Antonio

Traemos aquí  un vídeo muy entrañable para reflexionar sobre la capacidad que los niños pequeños tienen para asumir la discapacidad con toda naturalidad.

Estos pequeños de infantil son sensibles, solidarios y cooperativos con su compañero.Lo ven como un igual a pesar de su discapacidad. Ellos ven sobre todo las capacidades de Antonio, su ternura, su cariño, su amistad… Él se siente querido, comprendido y aceptado; eso le hace sentirse bien en su colegio 
El video nos demuestra con claridad, que no es la discapacidad la que hace difícil la vida de Antonio, sino la incomprensión y los prejuicios de los demás

¿Somos capaces los adultos de hacer lo que hacen estos niños? Olvidamos con frecuencia que todos tenemos nuestras limitaciones para desarrollar ciertas actividades, nuestras dificultades, nuestras discapacidades....Tenemos que aprender mucho de estos niños de infantil los todopoderosos adultos.
Como sociedad, tenemos que romper las barreras sociales que levantan los miedos, los prejuicios, el desconocimiento y la incomprensión; cambiar conceptos erróneos en la mentalidad de la gente para conseguir la normalización de las personas con discapacidad. Tenemos que ser capaces de percibirlos como cualquier otro, con los mismos deseos, sentimientos, intereses y aspiraciones. Ellos tienen derecho a una vida tan normalizada como la de los demás. y se merecen nuestra admiración. Son auténticos supervivientes.
Ninguna barrera es infranqueable si estás dispuesto a luchar por derribarla. Todos debemos ser miembros activos en el proceso de normalización.

sábado, 16 de febrero de 2013

Grupo de Ayuda Mutua - adultos - 2013-03-04

Grupo de Ayuda Mutua para adultos afectados por TDA-H (2012-2013):
"Trastornos asociados al TDA-H en adultos"

Jornada del 4 de marzo de 2013 - 19:00 horas

Avda. de La Rioja, 12, 2º, puerta 2 - Logroño

viernes, 15 de febrero de 2013

Grupo de Ayuda Mutua - padres - 2013-02-22

Grupo de Ayuda Mutua (2012-2013):
"Respuesta paterna a las conductas inapropiadas de los hijos"

Jornada del 22 de febrerode 2013 - 19:00 horas
Avda. de La Rioja, 12, 2º, puerta 2 - Logroño
Exclusivo para familias asociadas

sábado, 9 de febrero de 2013

Perdido, sin saber qué hacer

Out On A Limb - index.html
http://urbanext.illinois.edu/conflict_sp/index.html


Web interactiva a que ofrece ayuda para aprender a resolver peleas y conflictos. Se presenta en español, inglés y árabe.
El enlace contiene un juego muy interesante que permite jugar a ser personajes que sienten diferentes emociones que deben enfrentarse a diversas situaciones. El juego cuenta con diez situaciones en las cuales el usuario podrá elegir dónde estar. Algunas de ellas son pensar y compartir, escuchar, emociones, llevarse bien y el sitio de diversión de María.
El docente podrá recorrer el juego con sus alumnos y comentar el camino de resolución de conflicto que seguiría cada uno y por qué. Además de generar en ellos la empatía frente a diferentes situaciones: ¿cómo te sentirías si...?



¿Qué es la indefensión aprendida?


Es un proceso que tiene lugar cuando un organismo aprende que sus respuestas y los reforzamientos son independientes, llevando al organismo a un estado de incapacidad percibida de resolver las situaciones de amenaza. La indefensión tendría lugar cuando se pierde el control de las consecuencias del propio comportamiento. Cuando una persona o un animal se enfrentan a una amenaza o una pérdida, aparece la respuesta de estrés asociada al miedo. Si aprenden que la respuesta no es controlable y tiene lugar la indefensión aprendida, la depresión sustituye al miedo, es decir que las situaciones no controlables general estrés. Si estas situaciones de estrés tienen lugar con frecuencia, la aparición de la depresión es más que probable debido a que los sujetos depresivos tendrían serias dificultades en controlar las situaciones estresantes. La indefensión aprendida es pues una vía que relaciona el estrés con la depresión.


En un experimento de Martin Seligman, un grupo de perros fueron expuestos a descargas eléctricas que no podían evitar ni controlar. Cuando, más adelante, se les dio la oportunidad de escapar de las descargas, los animales permanecieron quietos, sin mostrar ningún tipo de respuesta. Este estado de inactividad se explicó por el fenómeno de la indefensión aprendida, que consiste en un estado en el que el sujeto no intenta escapar ni evitar los estímulos aversivos (en este caso, las descargas) aunque tenga la oportunidad de hacerlo. ¿Por qué no lo hace? Parece ser que el estado de indefensión aprendida produce un déficit en el aprendizaje posterior, es decir, hace que sea más difícil aprender que alguna respuesta puede detener o evitar la estimulación aversiva. La hipótesis de la indefensión aprendida supone que el animal ha aprendido que su conducta no puede influir de ninguna manera en los acontecimientos, por lo que permanece inactivo.
Este fenómeno se produce también en seres humanos. En estos casos, el individuo desarrolla expectativas de falta de control sobre los acontecimientos, y suele pensar que su actuación es inútil. Es habitual encontrar pensamientos del tipo “nunca voy a conseguirlo”, “da igual que me esfuerce”, etc. En estos casos el estímulo aversivo puede ser el temor al fracaso en los estudios, el trabajo o las relaciones personales.
La persona aprende que no tiene ningún control sobre lo que le ocurre. La falta de control puede derivar en mayores niveles de estrés y favorecer la aparición de otros problemas de salud. Puede ser realmente incapacitante, ya que el individuo permanece inactivo ante los acontecimientos y es incapaz de reaccionar.

 
El tratamiento que se da a las personas que se encuentran en esta situación suele ser lo que se conoce como terapia cognitiva, que consiste en ayudar a estas personas a “desaprender” que no tienen control sobre los acontecimientos.


Información obtenida del blog: docentesespecialesmendoza.blogspot.com.es. Enlace