lunes, 30 de noviembre de 2015

Fotos de la excursión a El Rajao


     Nos recibió una fría mañana en El Rajao.



Al ir pasando la mañana e ir ganando altura, un sol radiante nos permitió disfrutar de un espectacular paseo por este magnífico hayedo


Como muestra alguna de las múltiples fotos que nos permitirán recordar esta excursión que mereció la pena.

Encuentro con representantes del PP de La Rioja



El pasado 26 de noviembre la presidenta de ARPANIH, la Asociación Riojana de padres de Niños Hiperactivos, Josefina Rodríguez y el tesorero de la asociación, José María Burgos, mantuvieron un encuentro de trabajo con las candidatas del Partido Popular de La Rioja, Concepción Bravo y Francisca Mendiola, en la Sede Electoral del PP de Logroño.

En la reunión se expusieron las necesidades  del colectivo de afectados por el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad; TDAH. Entre lo hablado en la reunión podríamos destacar;

  1. -       Mejora de la conciencia social sobre el TDAH, mediante Campañas de Sensiblización.
  2. -       Favorecer el diagnóstico temprano, mediante programas de cribado en los servicios de pediatría y atención temprana. Realización de buenos diagnostico diferenciales para evitar diagnósticos erróneos y confusiones con otras patologías son síntomas similares.
  3. -        Trabajar más en la detección de trastornos asociados al TDAH
  4. -        Mejorar la formación de los profesionales de la salud y la educación sobre cómo realizar una buena intervención.
  5. -        Asegurar recursos necesarios para la atención a estos alumnos en los centros escolares
  6. -        Desarrollo de un Protocolo Coordinado de Intervención entre las Administraciones implicadas (Educación, Salud y Servicios Sociales)  sobre TDAH,  que favorezca el tratamiento integral del trastorno. Implementar el Protocolo de intervención educativa para el alumnado con TDAH de La Rioja, en todos los colegios
  7. -        Poner en marcha un Plan de derivación de adolescentes afectados por TDAH que salen de los Servicios de Psiquiatría Infanto-Juvenil y de Neuropediatria.a los  Servicios de Psiquiatría de Adultos. Actualmente  en este periodo vital, existe un “limbo asistencial” en los Servicios Públicos de nuestra Comunidad
  8. -        Crear una Unidad de Atención a los adolescentes y jóvenes con TDAH, en los Servicios Públicos de la Comunidad con profesionales que conozcan bien el manejo del trastrono en estas etapas vitales de gran vulnerabilidad para nuestros chicos.
Desde ARPANIH agradecemos que nos hayan recibido y esperamos  que esta reunión se plasme en hechos que mejoren la calidad de vida de los niños y adolescentes afectados por TDAH y sus familias.

jueves, 26 de noviembre de 2015

Excursión a Tobía


El próximo domingo 29 de Noviembre tenemos una excursión a El Rajao en Tobia, La Rioja. 
El Rajao es uno de los mayores hayedos de la Rioja, situado en el Valle de Tobia en la cuenca del río Najerilla en el sudoeste de la Comunidad que merece la pena visitar.


Agrupación de participantes
10:00 en el aparcamiento de Cines 7 Infantes

Recorrido
- Desplazamiento en coche hasta Tobía (desplazamiento por cuenta de participantes)
- Iniciamos la marcha desde el refugio
- Almuerzo en un punto intermedio del recorrido (almuerzo por cuenta de los participantes)

Aviso
Niños y adolescentes deberán ir acompañados de un adulto.


Animaros a participar

jueves, 19 de noviembre de 2015

Fotos excursiones ARPANIH noviembre 2015


Con un poco de retraso ponemos en el blog las excursiones de este mes de noviembre.
Los socios más "andarines" han podido disfrutar de un par de salidas en este magnifico otoño riojano de días soleados y temperaturas inusuales para le época.


Excursión Vía Romana (Logroño - Alberite)
1 de noviembre de 2015 








Excursión al Parque de la Grajera
 15 de noviembre de 2015






Comenzó el día con una intensa niebla, pero pronto pudimos disfrutar del sol y el colorido otoñal 

Estupenda mañana que permitió disfrutar del bonito paisaje y de la compañía.








Un gran grupo al que esperamos en la próxima cita.

Gracias a todos por participar en las propuestas de ARPANIH.





Las relaciones entre familia y escuela. Experiencias y buenas prácticas



Según el último informe del Consejo Escolar del Estado (CEES) la apertura de los colegios a los padres es vital.  Una buena relación familia y escuela es un factor muy importante en los buenos resultados académicos de los hijos.

Ese es el objetivo del informe «Las relaciones entre familia y escuela. Experiencias y buenas prácticas», publicado por el Consejo Escolar del Estado (CEES)

 Los caminos propuestos para dinamizar la relación familia y escuela pasan por muy distintos ámbitos pero el objetivo de todos ellos sería superar la visión tradicional que prevalece de la relación entre los padres-madres y el centro, en aras de lograr una relación más fructífera. Seguimos anclados, tal y como indica el director del CEIP Julián Marías, Antonio Adánez, «en el mismo modelo de escuela que hace 100 años, mientras que la institución familiar ha cambiado por completo». Para él, habría sin duda que mejorar esta tendencia: «deberíamos trabajar por conseguir un espíritu más colaborativo».
 La realidad es que en España este vínculo se suele reducir, corrobora José Carlos Aranda, miembro de la Real Academia de la Lengua de Córdoba y profesor de instituto «a la reunión inicial de principios de año, donde se explica el planteamiento general del curso y las características especiales del grupo». Dicha relación —prosigue Aranda— no mejora con el transcurso de los meses, y la realidad es que familia y escuela solo se vuelven a encontrar cuando existe un problema y «hay que apagar un fuego». Es decir, «porque los padres necesitan concertar urgentemente una cita con un tutor, o porque este tiene que realizar una amonestación al alumno», explica. Los encuentros, denuncia este maestro, no se realizan «si no es necesariamente obligatorio. Hay una burocratización excesiva, que hace que estemos más pendientes de la reclamación o la denuncia que de ayudar al alumno que tenemos delante». Para él, es muy difícil corregir esta situación, porque los profesores «son de Matemáticas, Lengua o Literatura, pero no de Pedagogía y menos en Psicología. Al menos en Secundaria, que es donde verdaderamente empiezan a vislumbrase los problemas». En cursos anteriores lo ideal, añade Aranda, «sería que los docentes tomaran conciencia de que también son asesores familiares».

Según el informe del Consejo Escolar del Estado, los marcos normativos han procurado estructuras para la participación a distintos niveles, el consejo escolar del centro, la asamblea, las asociaciones de padres y madres... etcétera. Pero son estructuras que no parecen favorecer una participación realmente efectiva.
Entonces, ¿cómo definen los expertos una participación eficaz de las familias? Para los profesores entrevistados, una participación eficaz de las familias en la escuela sería posible con una apertura real del centro al entorno, donde los padres pudiesen realmente proponer cosas que se llevasen a cabo.

Fuente

http://www.abc.es/familia/educacion/abci-buenas-notas-tambien-dependen-relacion-fluida-entre-familia-y-escuela-201511102207_noticia.html

miércoles, 11 de noviembre de 2015

Excursión - 15 de noviembre de 2015

Fecha:
15 de noviembre de 2015 - domingo

Agrupación de participantes:
10:00 horas

Lugar:
Aparcamientos junto a "Cines 7 Infantes"
Calle Siete Infantes, 19 - Logroño - La Rioja

Recorrido:
Cruzaremos la pasarela acristalada, nos desviaremos por un camino hacia el monte La Pila para acceder al campo de golf, que bordearemos hasta llegar al pantano en su zona oeste. Nos dirigiremos hacia la presa por la zona reservada a los Gamos y regresaremos por la ruta tradicional.
 
Avisos:
Los desplazamientos y el almuerzo serán por cuenta de cada participante.
Se recomienda utilizar ropa cómoda y calzado adecuados.
Todos los niños y adolescentes participantes deben estar acompañado de una persona adulta responsable.

domingo, 8 de noviembre de 2015

Material Jornadas Respuesta Educativa para Atención a la Diversidad

Las asociaciones ARPANIH y ARNAC reconocemos y agradecemos el esfuerzo de participación de los profesionales y las familias en estas primeras jornadas sobre "Respuesta educativa para la atención a la diversidad"

Ha quedado patente la sensibilidad y el interés en formarse en estos ambitos acerca por parte de los casi 200 asistentes lo que esperamos anime a las administraciones educativas de nuestra Comunidad a coger el testigo y continuar el camino organizando nuevas Jornadas en próximos años.

Pensamos que han supuesto una magnífica oportunidad para conocer diferentes respuestas de atención a la diversidad de gran utilidad para implementar en nuestras propias aulas.

La mayoría de los ponentes han ofrecido el material que utilizaron en sus intervenciones y estamos seguro que estas herramientas facilitan una mayor profundización en los contenidos, además del acceso a las Webs y materiales didácticos.

Pueden descargarlo en el siguiente enlace

Esperamos que estas jornadas hayan resultado una experiencia enriquecedora y satisfactoria que permita una mejora sensible en la calidad educativa hacia los afectados en las aulas de La Rioja.



A R P A N I H

Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos
Avda. de La Rioja, 12, 2º, puerta 2 - 26001 - Logroño - La Rioja
www.arpanih.org
608 692 614 - 941 236 076 - arpanih@arpanih.org
15 años trabajando por el TDAH

A R N A C

Asociación Riojana de Niños de Altas Capacidades,
Avda. Pío XII nº 10, 1º izda. - 26003 - Logroño - La Rioja
941 237 583 - info@arnac.org - www.arnac.org
Décimo aniversario: 2005-2015.

martes, 3 de noviembre de 2015

Presentación de un cuento solidario


Dentro de las actividades programas para la celebración de la VIII Semana Europea de Sensibilización sobre el TDAH y para conmemorar los 15 años que ARPANIH (Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos) lleva trabajando en la Comunidad Autónoma de la Rioja, apoyando y ayudando a los niños afectados por el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y a sus familias, presentamos "VÍCTOR Y EL VALLE DE LOS DRAGONES", en el Centro Cultural Ibercaja de Logroño. 



El cuento. escrito por Antonio de Benito e ilustrado por Patricia Méndez, cuenta la historia de un niño de 9 años al que acaban de ser diagnosticar Trastorno por Déficit de Atención TDA (sin H de hiperactividad) una presentación del TDAH menos conocida y que con frecuencia pasa desapercibida.

El libro contiene un taller de lectura con actividades sobre la lectura y el TDA.



“Víctor y su familia acaban de descubrir que tiene TDA y, como se acerca el cumpleaños del niño, su hermana y la misteriosa dragona Tedeá van a ofrecerle un regalo muy especial que cambiará su forma de ver la vida"
Antonio de Benito, autor

“Desde la asociación deseamos que este cuento permita conocer mejor las dificultades que tienen estos niños y los retos que tienen que superar cada día”
Josefina Rodríguez, presidenta ARPANIH


En la avda. de La Rioja nº 12, 2º, puerta 2 de Logroño se encuentra la sede de ARPANIH.
Allí tiene a su disposición ejemplares del cuento, por el que la asociación pide un donativo de 5 euros para ayudar a financiar programas y actividades para las familias asociadas.


Puede pasar a recoger tu cuento cualquier viernes de 18:00 a 20:00 horas a partir del 23 de octubre y aportar tu granito de arena.
Desde ARPANIH agradecemos vuestra colaboración

lunes, 2 de noviembre de 2015

La Inteligencia Emocional como herramienta


"La inteligencia emocional como herramienta frente al riesgo de fracaso escolar asociado a las altas capacidades"



Nuestros compañeros de ARNAC organizan un ciclo de conferencias en el Centro Ibercaja Portales nº 48 Logroño durante noviembre y diciembre

Abordan en estas conferencias la vertiente menos conocida de altas capacidades;
La alta capacidad no es siempre sinónimo de éxito o de alto rendimiento. Los chicos con altas capacidades presentan un porcentaje de fracaso escolar e inadaptación social mayor del que suponemos y la inteligencia emocional puede ser la clave.
  • Participantes: agentes del entorno educativo en un sentido amplio, personal docente, padres y madres, sociedad en general
  • Entrada libre y gratuita hasta completar el aforo.
  • Inscripciones en: info@arnac.org recibirán el material que se genere durante el curso.

Miércoles, 3 de noviembre, 18;00 hora


Acercamiento a las altas capacidades
Dª Magdalena García Garrido, psicóloga clínica y neuropsicóloga.
Talento, superdotación, precocidad, genios, altas capacidades,… pero ¿de qué estamos hablando? Veremos cómo ha evolucionado este concepto y cuál es la perspectiva actual.

Miércoles 4 de noviembre, 18:00 horas

Patrones neurológicos y estilos de aprendizaje
Dª María Vaquero Garrido, neuróloga y neuropediatra.
¿Los estilos de aprendizaje de los chicos y chicas con altas capacidades son diferentes al resto? ¿Son iguales entre sí? Conoceremos cuáles son los circuitos neuronales que pueden activarse ante un mismo problema, cómo reciben y procesan la información y cuáles son las posibles “interferencias” que pueden surgir.

Viernes 6 de noviembre, 18:00 horas

Manifestaciones orgánicas en consulta médica controlables mediante el buen manejo de la inteligencia emocional
Dª María Vaquero Garrido, neuróloga y neuropediatra.
¿Cuáles son los cuadros funcionales más frecuentes asociados a un mal control de nuestra inteligencia emocional? ¿Cómo diferenciarlos de patologías orgánicas?

Lunes 9 de noviembre, 18:00 horas

Posibles procesos clínicos asociados a las altas capacidades y el beneficio de la potenciación de la inteligencia emocional
Dª María Vaquero Garrido, neuróloga y neuropediatra.
¿Por qué son más redundantes ciertos cuadros clínicos en el colectivo de chicas y chicos de altas capacidades? ¿Es cierto que son más frecuentes las dermatitis, los procesos alérgicos, asmáticos y que presentan mayor reactividad a ciertos agentes? ¿Qué importancia tiene el sistema nervioso en el desarrollo de ciertas patologías? ¿Puede el adecuado manejo de la inteligencia emocional contribuir a su control?

Lunes 16 de noviembre, 18:00 horas

La Inteligencia Emocional, un Modelo de Bienestar
Dª Elena Anguiano García, psicóloga sanitaria y experta en psicoterapia infanto-juvenil.
¿Qué es la inteligencia emocional? ¿Cuántas emociones tenemos? ¿Para qué sirven las emociones? ¿Cómo nos afectan nuestras emociones? ¿Qué podemos hacer para fomentar nuestro bienestar? Aprenderemos qué es la Inteligencia Emocional y las herramientas básicas para poner en marcha en nuestro día a día. Explicaremos qué es la psicología positiva y cómo podemos practicarla, tanto para aumentar nuestras emociones "positivas", cómo para conocernos a nosotros mismos y saber dirigir nuestra vida.

Lunes 23 de noviembre, 18.00h.

Importancia de la Inteligencia Emocional en la expresión de nuestros potenciales y talentos.
Dª Ana Gadea Martínez, docente y psicóloga clínica y educativa.
Me conozco a mí mismo. Soy capaz de reconocer, sentir y expresar mis emociones. Experiencias y prácticas del uso de la Inteligencia Emocional

Miércoles, 25 de noviembre, 18.00h.

Práctica de la inteligencia emocional
Dª Asun Marrodán López, sicóloga pedagógica y ctedrática de Orientación Educativa.
Implicación de los agentes educativos (familia, profesorado,...) en las competencias emocionales de los niños y niñas. Educando en El Arte de Ser: a la búsqueda del equilibrio interior como base necesaria para unas adecuadas competencias emocionales que sustenten otros aprendizajes. Eliminando autolimitaciones y etiquetas negativas. Poniendo en práctica estrategias útiles que nos acerquen cada día más a una plena inteligencia emocional.


Próximas sesiones 15 y 16 de diciembre de 2015, 18.00h

Más informacón en la web arnac


http://arnac.org/index.php/actividades-para-adultos/acciones-formativas/noviembre-y-diciembre-2015