Conseguir que se alegren de vernos, que esperen
con ilusión la clase, que sean capaces de ver en nosotros a un modelo, alguien cercano.
Esto son algunos de los
trucos que creo te pueden funcionar:
- Entra sonriendo en clase; la importancia del lenguaje no verbal a la hora de comunicarse. La entrada en el aula es un momento de gran importancia, porque en cierta manera puedes adivinar cómo se desarrollará la sesión lectiva. Intentantrar con una sonrisa porque es contagiosa, porque siempre habrá algún alumno que te devolverá en algún momento esta sonrisa y con este alumno habrás conseguido conectar. No entrar con el semblante serio o proyectando enfado , esto no implica mayor control del aula y mayor disciplina.
- Cuenta una anécdota. No hay mejor forma de conectar con un alumno que contando una anécdota. Las anécdotas, como las historias, tienen un enorme poder de seducción para los alumnos. Debemos ser capaces de poder usar estas anécdotas de una forma inteligente, ir dosificándolas a lo largo de una clase. Son una excelente forma de captar la atención, de disminuir conductas disruptivas, de encandilar a tus alumnos. Se puede y se debe enseñar contando historias, contando anécdotas. Y tan importante es contarlas como que nuestros alumnos también puedan hacerlo.
- Finaliza la clase con un vídeo. Diversificar los distintos materiales de que disponemos, aprovecharnos al máximo de estos recursos, equipos de audio y pantallas digitales o proyectores, conexión a internet. Poniendo un vídeo al final de la sesión es una excelente forma de decirles a tus alumnos que han hecho un buen trabajo durante la sesión, que estás satisfecho y agradecido por ello, y que quieres recompensar este esfuerzo con un tipo de material que permite la distensión y la relajación. Es un momento para disfrutar con ellos Que sean vídeos que no superen los cinco minutos y que guarden relación con el currículo de la Unidad Didáctica que estés impartiendo.
- Aprende de tus alumnos. Hacerles ver a tus alumnos que ese día ellos te han enseñado algo. Puedes aprovechar las asignaturas que hayan tenido ese mismo, hazte el curioso, y deja que ellos te enseñen algo que saben, algo que para ellos tiene cierto valor y escúchales con atención, de forma activa, asintiendo con la cabeza. Hazles sentir importantes, hazles sentir que ellos también tienen algo que decirte.
- Da o presta algo que sea tuyo. En el maletín de un docente hay algunas cosas que nunca pueden faltar. Los pañuelos de papel son una de esas cosas. A los alumnos les encanta que les demos o prestemos algo. La acción de coger el maletín y sacar algo de dentro y dárselo al alumno es visto por muchos de ellos como algo muy a valorar. He hablado de pañuelos de papel, pero también puede ser material escolar. En este caso hazles ver que se lo prestas indicándoles que para ti es algo importante, que deben responsabilizarse de este material prestado. En ese momento estarás creando un vínculo entre tú y el alumno, y podrás aprovechar para hablar con él cuando te lo devuelva.
- Di o haz algo inusual. Se trata es de llevar a cabo algunas actuaciones que se salen de lo normal en una clase lectiva. Puede ser un gesto, un movimiento, cantar una canción, recitar un poema, cambiar el tono de voz, andar de puntillas hacia un alumno que está medio dormido…. Estas extravagancias tienen un poder tremendamente efectivo, porque descolocan al alumno y al mismo tiempo consigues arrancarle una sonrisa de complicidad. Haz de la sorpresa una de tus mejores armas para enamorar a tus alumnos.
- Intercambia los papeles. Muchos sabéis el poder de atracción que tiene la silla del profesor en el aula. Cuántas veces habremos entrado en el aula y nos habremos encontrado con que hay un alumno sentado en la silla del profesor. Pues bien, puede ser un excelente recurso, intercambiar los papeles. Me gusta hacerlo cuando estamos repasando algunos conceptos de una Unidad Didáctica. Lo que hago es sentarme en la silla de alumno y el alumno en la mía. Lo cierto es que se produce una situación que a los alumnos siempre les choca y os aseguro que, bien gestionada, hace que se produzca un momento de distensión en el aula.
- Convierte a un alumno en protagonista. No hay nada que nos guste más que sentirnos especiales. No existe mejor manera de conectar con las personas que haciéndoles ver lo importantes que son para ti. Proyecta esta idea en los alumnos, potenciar sus cualidades y sus virtudes. Lograréis establecer un vínculo que os beneficiará enormemente, porque la respuesta que tendrá ese alumno será de gratitud. Y la gratitud es una muy buena compañera para enseñar y para aprender.
- Crea expectativas. Vender nuestro producto. En el mundo del marketing el mejor producto es aquel que mejor se vende, independientemente de si es mejor o peor. Así que nosotros debemos vender aquello que enseñamos mediante la creación de expectativas. La creación de expectativas es muy útiles al inicio de una sesión lectiva. Una vez entréis en el aula, lo primero que debéis hacer es dar a conocer vuestro producto, lo que enseñaréis. Y hacerles ver que será algo único, especial, diferente, maravilloso, increíble. Estas expectativas serán recogidas por vuestros alumnos y os aseguro que la predisposición para su aprendizaje será mucho mayor.
- Bromea. Se puede y se debe aprender jugando. Pues bien, en este artículo también quiero pensar que se puede y se debe aprender bromeando. Porque cuando bromeamos estamos enseñando a nuestros alumnos que nos podemos reír con la gente y no de la gente. Una broma dicha a tiempo es un arma tremendamente poderosa para establecer un vínculo emocional con tus alumnos. Favorece el lenguaje figurado, rebaja la tensión, crea distensión, sirve para establecer transiciones entre las diversas actuaciones en el aula.
Estos trucos o consejos tienen una muy fácil
realización dentro de un aula y son aplicables a todas las edades. En muchas
ocasiones no somos conscientes de que las grandes clases se nutren de estas
pequeñas actuaciones. Debemos reflexionar sobre cuál es nuestro papel en el
aula y qué hacemos para capar la atención, para enseñar a nuestros alumnos,
para seducirles con nuestras palabras y nuestros gestos, para, en definitiva,
enamorarles. Esforcémonos entonces en ganarnos a nuestros alumnos, para que
este enamoramiento les propicie una mejor predisposición en sus procesos de
enseñanza-aprendizaje.
http://justificaturespuesta.com/10-trucos-para-enamorar-tus-alumnos
